3岁：kabba小将

kabba小将：通过角色扮演、搭建物体、搭建场景培养孩子观察世界的能力，手眼协调的能力，语言表达能力，以及空间方位感。增加儿童对社会的认识，积累建构的经验，培养儿童的创造潜力。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]

4岁:小小发现者

神奇百变：结合孩子们日常生活接触到的事物、场景，帮助孩子充分发挥想象力和创意。了解各种公共设施的功能，具备初步的机械构造知识。通过与同伴的合作、讨论与思考，制作、使用工具进行创造性的搭建。

数学与规则：通过各种主题与场景的搭建，培养孩子发现世界的创造力。学习测量、估算、比较、分类、排序、面积、体积、容积等数学逻辑知识。培养孩子数学思维的习惯。并在搭建过程中学习合作、分享、遵守规则，从而激发孩子发现世界的兴趣。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]

5岁：科学探索者

科学探索：为完成具有挑战性的任务，孩子们需要探索科学的原理。如：理解物体的结构与稳定性之间的关系，杠杆、齿轮、滑轮等的作用。在完成任务的过程中，使孩子获得运用科学原理解决问题的乐趣，从而激发孩子继续探索科学的热情。

生活好帮手：让孩子们理解生活中科技无处不在。自己动手完成这些工具与装置的制作，通过了解生活当中常见工具与装置的原理，需要掌握复杂一点的科学知识。在完成作品的过程中，让孩子体验到观察与创新的乐趣。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]

6岁：未来创想家

我是设计师：同样的问题可以有多种方法解决，为了克服众多有趣的挑战，孩子们需要充分发挥创造力与动手能力，通过设计与搭建，用不同的方法解决同样的问题。从而培养分析问题、解决问题的能力。

我是工程师：我是工程师：孩子们需要综合地运用已经掌握的机械知识，如结构、齿轮、杠杆等，完成复杂工程与机械装置的搭建。更加深入理解城市生活中的建筑与设施。在改进与创造的过程中，培养孩子的综合能力。

自动化时代：自动化时代：孩子们使用图形化、拖拽式编程，让作品更加先进和智能。通过反复改进作品来加深对相关科学原理的理解。有趣的程序设计将进一步锻炼孩子解决问题的能力。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]