7岁：科学发明家

动力科技：孩子们需要掌握动力相关的科学知识，包括了解速度、节奏的概念等，加速与减速装置等。从而为自己搭建的机械作品增加动力装置，感受动力科技的神奇。同时，为了完成复杂的作品，对孩子手的灵活性、准确度提出了更高的要求。

自动化时代：孩子们使用图形化、拖拽式编程，让作品更加先进和智能。通过反复改进作品来加深对相关科学原理的理解。有趣的程序设计将进一步提升孩子解决问题的能力。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]

8岁：南京卡巴之星

南京卡巴之星：电能、风能、水能、太阳能……,孩子们走进了奇妙的能源世界，了解可再生能源的收集、储存、转化和制作的技能，掌握能量的转化以及提高能源使用效率的方法。孩子为自己的作品提供不同的能源动力，如：风能发电、水能风扇、气动门、太阳能晾衣架等。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]

9岁：纳米机器人 生物机器人

纳米机器人：“只有想不到，没有做不到”，机器人课程所用教具，在结构上更加富有变化，程序软件为加装了动力装置的机械带来智能化。通过完成纳米机器人，生物机器人，使孩子掌握机器人相关的基础知识，为智能机器人设计做准备。孩子先思考再动手进行有意义的搭建和程序编写，团队合作能力在这一过程中得到显著的提高。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]

10-11岁：智能机器人

智能机器人：通过设计完成复杂的智能机器人，将帮助孩子掌握高级阶段机器人知识，使孩子具备面对挑战时，勇于自己分析问题，解决问题的能力。通过自主的学习，找出应对挑战的最佳方法。在这一过程中，将帮助孩子具备创造力，以科学的思维方式，良好的心态迎接各种挑战。

南京卡巴kabba教学理念

南京卡巴以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。南京卡巴采用5C1E的教学法。

导入（Channel）：围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容。

联系（Contact）：根据导入的内容，联系实际的生活，引导孩子想象，明确建构主题。

建构（Construct）：让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析；探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。

反思（Contemplate）：对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构。

延续（Continue）：锻炼孩子的学习迁移能力，使孩子们能举一反三和触类旁通。从而实现学习效果最大化。

效果评价（Evaluation）：对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

家长感言

匿名用户：小朋友非常喜欢，不过有时候会很头疼，非常的皮。黄老师很有耐心，也很有自己的一套教育方法，非常感谢！宝贝从一开始注意力不集中，习惯性的离开座位拿东西到现在有课堂纪律，能乖乖坐好，已经有很大的进步了。最惊喜的是回去还能介绍给我们听，自己也将就着搭出来。非常感谢卡巴机器人老师的努力。...[详细了解]

施小呱：在娃3岁不到的时候就想着报一个乐高版，因为娃从小就喜欢乐高。但是试听了几家，都因为孩子太小，不能独立上课，没有报名。直到遇到了同曦卡巴的芒果老师，真的超级有耐心，而且能抓住孩子的兴趣点，非常好的引导孩子，尊重孩子的想法，让娃神奇的做到了独立上课。上乐高课最大的收获就是，帮助娃自己去实现自己想法。之前在家有很多想法，不知道如何下手，现在有了基础技能的加持，搭什么都很得心应手。...[详细了解]

cy7421184：一开始是隔壁邻居介绍的，她家小朋友很喜欢上，我家就报名了试听课，效果不错，宝贝很喜欢，果断报名了，老师很nice , 很有耐心，小朋友每次上课都很积极，作品介绍环节还能锻炼口头表达能力和勇气每节课拿到积分都特别兴奋，这是自己的努力换来的。宝贝学习了课程后思考能力和动手能力都得到了很大提升，支持卡巴！...[详细了解]

匿名用户：我们三周岁的时候就开始上卡巴机器人了，到现在快两年了，孩子对这个很有兴趣，也很喜欢，幼儿园老师也说宝宝动手能力很强~逻辑能力也很不错～课程是按年龄循序渐进来的，授课体系比较完善~现在教课的苹果老师人也非常好，对孩子很有耐心，孩子非常喜欢他，师生之间的互动特别多哦，每堂课都有小进步，非常感激这次遇见，也非常幸运这样的选择是明智的，希望在这里孩子能收获多多，相信坚持学下去，孩子的专注力，自信心，团队协作等方面都能得到良好的培养。...[详细了解]

dpuser_04815817727：孩子学习乐高有两年多了，非常喜欢乐高课程，每次上课都要提前半个多小时到大厅玩一会桌子上的乐高玩具，再兴高采烈的去教室跟着老师学课程。孩子学习乐高，有助于拓宽思维，总会有些奇思妙想，在家里用各种大小不同的积木，制作各种各样的玩具，飞机，汽车，火车，小动物等等，今年开始跟着小翼老师学习机械类积木，孩子学会了运用齿轮，转轴，小电机等制作风车，磁悬浮列车等等，每次课上宝宝都玩得很嗨！...[详细了解]